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2019辽宁教师招聘面试备考:《阿长与<山海经>》说课稿

2019-10-09 13:56:08 公务员白菜网送彩金网 http://www.huatu.com/ 文章来源:辽宁华图

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  各位评委老师,大家好!我是XX号考生。今天我说课的内容是鲁迅的《阿长与<山海经>》第一课时。

  【说教材与学情】

  合理的分析教材和学情是上好一堂课的前提和基础。

  《阿长与<山海经>》是人教版八年级上册的一篇叙事散文。作者鲁迅以儿时的眼光和现实的眼光回忆了自己的保姆阿长,主要通过写长妈妈的几件事,表达了对一个劳动妇女深深的怀念之情。

  八年级的学生已有了一定的阅读经验和分析能力,但文章的写作年代离他们较远,学生的思想与作者的思想有较大的距离,所以教师需要引导学生体会作者的感受。

  【说教学目标】

  根据新课程标准、教材本身及学生现有状况,我确定了如下教学目标:

  首先知识与能力方面,扫清字词障碍,理清本文层次,了解阿长的人物形象,把握作者的情感起伏变化。

  过程与方法方面,在学习过程中,通过情境教学法、拓展延伸法、诵读法和合作探究法,让学生由浅入深的把握课文。

  情感与价值观方面,培养学生热爱劳动人民的意识。

  【说教学重难点】

  为了顺利完成教学任务,我将本节课的教学重点确立为通过多种形式的反复诵读,梳理文章内容与结构,掌握阿长的人物形象。

  教学难点确立为掌握作者的感情变化。

  【说教法学法】

  为了解决重点,突破难点,我将采用以下方法进行教学。

  在教法方面,我采用情境教学法,利用多媒体课件,创设与课本相关的情境,吸引学生注意力。同时,利用拓展延伸法,使课堂不局限于课文自身,拓展学生思维宽度。

  而学法方面,我将诵读法贯穿于课堂的始终,让学生以反复诵读的方式,解决教学的重点和难点,以及出现的问题。同时采用合作讨论法,使学生主动、有效地参与到教学的全过程。

  【说教学过程】

  围绕以上教学目标、教学重点和难点,根据“教师指导,学生主体”的原则,我设计了以下五个教学环节:

  一、视频导入,激发兴趣

  良好的导入是激发学生学习热情、求知欲和探究心理的有效方法。基于这点,在开课之初,我会利用多媒体,播放从百草园到三味书屋片段,并且会说:“同学们,在初一时我们曾学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》,文中就曾提到过一位长妈妈,而她也在鲁迅的作品中多次出现,今天就让我们走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与<山海经>》,一起去探寻长妈妈到底是个怎样的人?”

  二、自主学习,整体感知

  学好语文,关键在读,学生通过自主预习和初读,可以初步了解要学的基本内容,对课文形成整体感知。因此,在上课前,我会提出三个问题,让学生带着问题去初读课文,并在课堂上进行巩固。

  1.找出掳去、震悚、霹雳等生字词,注音并解释。

  2.本文可以划分为几个层次,分别叙述了什么?

  3.文章写了阿长的哪些事情?重点写了哪件事情?

  三、合作学习,体会情感

  本环节,学生以小组或集体组织形式在教学过程中展开讨论,可以培养学生与他人良好的合作兴趣、思考兴趣。因此,我设计了以下两个问题,鼓励学生相互合作讨论,共同解决。

  1.找出文中表现“我”对长妈妈感情的词语,看看是否有变化。

  引导学生把握“不大佩服、讨厌、敬意、淡薄、新的敬意”等词语感受鲁迅先生对长妈妈的感情变化,并通过自己的朗读表现这种情感变化,教师相机做朗读指导。

  2.读完文章,你感受到了一个怎样的长妈妈,从哪里体会出来的?找出来,用心体会。

  通过阅读,学生能够找到“切切察察、睡觉大字形、买《山海经》”等细节,感受到这是一个纯朴、善良、关心小孩的长妈妈,也抒发了自己对长妈妈的同情、感激和思念之情。

  本环节中我以问题为主导,引导学生反复品读关键词句,从而解决教学重点和难点,同时注重体现学生自主学习和合作学习。

  四、探究学习,加深理解

  《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化行为,应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验”,所以我设置了这样一个探究问题:“说说你对‘她确有伟大的神力’这句话的理解”,让学生自由讨论回答。

  这样充分尊重了学生的个性化解读,在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发他们的想象力和创造潜能。

  五、课堂小结

  为了便于学生对本节课的内容作整体的归纳,我设计了这样一个小结:同学们,这节课我们初步梳理了课文的内容,鲁迅先生真实地向我们再现了长妈妈的形象,那么下节课我们将继续深入这篇课文,品味细节,学习本文刻画人物的方法,理解重要词句的深刻含义。

  六、作业布置

  为了让学生对本篇课文的长妈妈形象有所深思,我布置了“请同学选择自己身边的人物,仿照本文描述他”的作业,引导学生“读写结合,学以致用”。

  【说板书设计】

  好的板书,是教学内容的浓缩,能培养学生思维的灵活性、深刻性。因此,我设计了这样一个板书:

  阿长与《山海经》 鲁迅

  不佩服 讨厌 敬意 淡薄 新敬意

  同情、思念、感激

  以上就是我的说课内容,不当之处,请批评指正,各位评委老师辛苦了,谢谢!

 

  以上这些就是老师为大家分享的教师招聘白菜网送彩金面试备考文章:《阿长与<山海经>》说课稿 ,希望大家认真领会加强练习,期待大家大家继续关注同类话题的学习!

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