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2019辽宁教师招聘面试备考:《伏尔加船夫曲》说课稿

2019-10-09 13:56:08 公务员白菜网送彩金网 http://www.huatu.com/ 文章来源:辽宁华图

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  尊敬的各位评委、老师,大家好。音乐,作为人类文化的一种重要形态和载体,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,对音乐的感悟、表现、创造,是人类基本素质和能力的一种反映。今天我以人音版七年级第三单元《伏尔加船夫曲》一课结合现代教学思想像老师汇报我的教学策略。

  一、教材分析

  (一)课文所追求的教学目标,是通过欣赏《伏尔加船夫曲》,体会沙皇政府统治下的贫苦劳动人民的疾苦,被压迫、被奴役的悲惨生活。然而,也是他们以美好生活。而这些内容和现在学生的生活有比较大的距离,应该说落实教学目标是有一定的难度坚韧不拔的精神,忍辱负重,负起了历史赋予的重任,一脚踏开世界不平路,对着太阳唱起歌,正是因为具有这种精神,才创造了今天的俄罗斯人民的

  (二)目标确定及分析:根据新课标和我对教材的理解,结合学生的实际水平,根据音乐课程标准中提出的“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”三个纬度的目标而设定。(1)引导学生从旋律、节奏、音色这几个方面感受、体验《伏尔加船夫曲》的音乐情绪特点,提高学生鉴赏音乐作品的能力。(情感、技能目标)(2)能够听辨男低音音色;对劳动号子有大致的了解。(认知、技能目标)(3)能够对欧洲民族民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格,并主动探索与其相关的音乐文化内涵。(情感目标)

  (三)重难点确定及分析:

  重点:音乐教学的过程,应该是在教师指导下,学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程,叶圣陶先生说过:“教师之教,不在于全盘授予,而在于相机诱导,必令生运其才志、勤其练习,领悟之源广开、纯熟之功弥增、乃为善教也。”为此,我将本课的教学重点确定为:音乐所表达的情感、主题思想。

  二、学情分析:这一学段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强的身心特点。

  三、教学方法

  我采取以下方法:

  (1)、欣赏法。让学生通过欣赏音乐以外的艺术表现形式,领会艺术中所谓的通感。培养学生感受艺术、欣赏艺术的能力。此节课中,我引导学生欣赏列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》,让学生说出感受,并让他们带着这种感情进行第一次听赏。(2)、启发,总结法。教师提出问题,启发学生讨论回答,然后教师做出总结。而不是一味的把知识灌输式地传达给学生,让学生自己有一个思考的过程,这样更有利于知识的接受。在本节课中,我采用学生讨论后回答告诉教师,我再用列表格的形式,把答案进行归纳总结。引导学生从旋律、节奏、音色这几个方面感受、体验《伏尔加船夫曲》。从而对于此曲有更深刻的了解。

  (3)、体验法。让学生自己来模仿拉纤的动作,并喊出劳动号子。在实践中掌握劳动号子的律动,理解劳动号子音型的特点。(4)、互动法。不能光让学生表演,教师适当的表演会给课堂增添色彩,使学生兴致高涨。在本节课中,我选择了一段船工的号子声做为背景音乐,朗诵了一-段描写船工迎浪划船的文字。旨在让学生更好地理解劳动号子。(5)、选择法。教师列出几种答案让学生做出正确的分析选择。在本节课中,我分别模仿男高、男低两种音色来哼唱主旋律,让学生选择用哪种音色来演唱这首《伏尔加河上的纤夫》会更好。旨在培养学生对音色的辨别与了解音色和音乐情感的关系。

  四、设计理念:

  为了让学生得到生动活泼的发展,我遵循音乐教学的基本理念,精心组织开放而有活力的课堂教学,努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是,以“听”为本,把“情”贯穿始终,尊重学生的独特的情感与创造体验,将现代信息技术和学科教学有机结合起来,同时将充分发挥评价的积极作用,努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。这将体现在我教学的每一个环节,师生的每一次评价、课堂的每一处声响。教师致力于创设一种亲、助、乐的人际情景,利用多媒体营造一种美、趣、智的学习情景,努力构建一个自主、民主、宽松、和谐、愉快、互助的真情空间。

  五、说教学程序

  在这样的理念指导下,我设计了如下教学过程,请跟我一同走进教学过程进行策略分析,在这里,将呈现我的教法和学法指导。

  (一)激趣导入

  出示课件列宾所作的油画《伏尔加河上的纤夫》,这样的情景引入,通过提问学生的回答引入对新课的教学

  (二)新课教学:

  1、简介伏尔加河

  2、欣赏:

  ①、欣赏歌曲《伏尔加船夫曲》

  思考:你从音乐中听到了些什么?歌曲的力度是怎样的?

  ②、然后分部分进行欣赏,理解。使学生完全明白此曲所表达的思想。

  3、 分析作品的结构

  AA1A2尾声

  (1-20小节)(21-36小节) (37-52小节) (53-64小节)

  (三)、表现音乐、创造音乐

  歌曲的主题思想是什么?请同学们分组讨论,各组请代表分别说说讨论的结果。

  总结出“踏平世界的不平路,对着太阳唱起歌。”深入反映他们以坚韧不拨的毅力,同沙皇政府作斗争,对未来光明的追求和向往。

  五、教学启示 :

  总之,本方案的设计,力求体现以人为本的思想,着眼于学生的主动发展,致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究,淡化学科边缘,通过充分的音乐实践培养学生的能力,提高音乐素养。依托音乐本身的魅力,影响学生人生观、审美观、价值观的形成。全面影响学生做人、做事的态度,培养学生主动学习、合作意识、探究精神。从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现,都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性。当然,措施付诸实施,还需要老师的爱心和慧心,教学研究永无止境,我相信,没有最好,只有更好。

 

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