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2019辽宁教师招聘面试备考:《当兵的人》说课稿

2019-10-09 13:56:08 公务员白菜网送彩金网 http://www.huatu.com/ 文章来源:辽宁华图

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  各位评委老师:你们好!我说课的内容是初中七年级人音版音乐教材第13册,第五单元《行进中的歌》第一课时《当兵的人》。

  我说课的内容分为说教材,说教学目标,说教学重难点,说教法,说学法;说教学过程等几个部分来完成。

  一、说教材

  本单元涉及了多种不同风格的进行曲,根据课标要求,结合本教材的教学安排,我确定第一课时内容为学唱歌曲《当兵的人》。

  “当兵的人”是现代军人的代名词,也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里,军人们放弃了不少个人机遇,以无私奉献精神,履行保卫祖国的神圣职责。1994年,当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此,创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值,唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口,第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被人们誉为“真正军人的歌”。

  歌曲为单二部曲式结构,两个乐段音乐情绪不一样,在演唱时要注意,控制好声音和力度,正确表达歌曲的思想内容。

  本课选唱这首歌曲的目的是为了引导学生聆听进行曲风格的歌曲,使学生了解它们在生活中的广泛作用,振奋青少年的精神,使他们能以积极进取的精神投入生活。

  二、说教学目标

  新课标要求要能使学生积极参加音乐实践,培养学生的音乐情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高学生音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。根据总目标我设计了一下几个课程目标

  1、情感态度与价值观目标:要求学生感受词曲作者对祖国、对家乡的热爱和无私奉献的精神。通过歌曲的艺术形象感染和教育学生,陶冶他们的情操,丰富他们的感情。

  2、过程与方法目标:学生通过探究歌词的含义,感悟今天的幸福生活来之不易,要从中学会感恩。

  3、知识与技能目标:在初步掌握正确的歌唱方法后,学生能够完整准确的演唱歌曲,了解歌曲的创作背景以及这种歌曲在生活中的重大作用。

  三、说教学重、难点

  我根据新课标中有关初中学生演唱部分要求,将教学重难点制定如下:

  教学重点:能够在分析理解的基础上背唱《当兵的人》;根据歌曲内容在生活中的广泛作用,振奋学生精神,引导学生以积极进取的态度投入生活。

  教学难点:通过对歌词的深入挖掘对学生进行爱国情感方面的培养和渗透。

  三、说教法

  根据新课标的要求以人为本,面向全体学生,注重学生个性发展的教育理念,我所设计教学方法有:

  1、导入法:通过演唱我们最喜欢的歌曲,导入思考军人最喜欢的歌曲是什么?然后进行歌曲《当兵的人》的教学。

  2、演示法:通过多媒体教学让学生了解人民子弟兵与老百姓究竟那里不一样,体现人民子弟兵无私奉献的精神和豪迈的气概。

  3、体验法:通过聆听及学唱《当兵的人》这首歌,使学生在音乐审美过程中获得愉悦与体验,通过多媒体的情感教学、激发学生对歌曲的好奇心和探究课题的愿望,并激发学生、产生学唱歌曲的极大欲望。

  四、说学法:

  由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁,《当兵的人》这首歌在人民群众中也广为传唱。所以教学难度不是很大,但是要想让学生更好地感受并体验进行曲那种节奏鲜明,铿锵有力的特点,就需要充分调动学生学习的积极性,创设一个良好的教学情境。因此,在本课教学中,我坚持以新的课程标准作为教学的指导思想,以学生的自主聆听,感受体验为主线,在教学过程中,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,创设相应的情景,引导学生用肢体语言去表现音乐,调动学生学习歌曲的热情,自主跟唱、表演,并进行自评、互评,采用现代化教学手段,丰富课堂内容,真正做到面向全体学生,关注个体差异,给学生足够的想像空间,并提供展示个性才能的机会。充分建立民主平等的师生交流关系,从而有效地提高课堂教学效果。

  五,说教学过程

  本节课我设计了六个环节:

  一、组织教学,情境导入。(播放课件“行进中的歌”)

  学生有秩序地随“运动员进行曲”进入教室,分男生、女生坐好。导入新课:今天这节课,老师带领大家共同走进进行曲,学习“行进中的歌”第一首歌曲《当兵的人》。

  二、唱歌教学:

  根据课标要求使学生达到能用正确的声音,情绪,表现歌曲的思想内容,并培养大胆、自信的、独立歌唱的能力。

  聆听进行曲速度的歌曲《当兵的人》,引出歌曲《当兵的人》,听听战士们的心声,完整聆听歌曲之后,提出相关问题:

  1、这首歌曲突出表现了什么内容?

  2、歌词中的“一样”和“不一样”指什么?

  3、哪个乐句最有力,情绪最激昂?学生做出相应的回答。根据歌曲的演唱要求,进行母音“a”的发声练习。

  轻声跟唱《当兵的人》,并根据学生的学唱情况加以单乐句的节奏、音准及力度的指导,可采用模唱,对比等方法。对学生的跟唱进行点评之后,再跟唱一遍,并提出指导性意见。

  在演唱中,教师用富有激情的指挥辅助学生的演唱,并调控好两个乐段的演唱情绪。

  变换不同的演唱形式进行练唱,要求声情并茂,教师弹琴伴奏,正确表达歌曲的思想内容。对学生的演唱做出点评,给予鼓励。

  三、拓展活动:

  1、进行曲风格的歌曲有哪些?

  2、再次演唱《当兵的人》,用肢体语言感受进行曲,适合走步的特点。

  3、面对亲人解放军,你准备选用哪种方式来表达自己的喜爱之情?

  A、写一段赞美解放军的话。

  B、唱一首歌歌颂解放军的歌。

  C、做一件有趣的作品。

  D、画一幅美丽的图画。

  E、跳一个欢快的舞蹈。

  F、写一封慰问信。

  四、进行小结

  进行曲这种体裁坚定、昂扬、催人奋进,鼓舞了世代人民为自己的理想而永往直前。愿我们在座的每一位同学都能以顽强、自信、乐观、拼搏地态度去面对自己的人生。以踏实有力的步伐迈向自己的人生目标,谢谢大家!(再见)

  同学们随运动员进行曲走出教室。

  以上是我对本节课的设计及意图,不足之处,还请评委老师提出宝贵意见!

 

  以上这些就是老师为大家分享的教师招聘白菜网送彩金面试备考文章:《当兵的人》说课稿 ,希望大家认真领会加强练习,期待大家大家继续关注同类话题的学习!

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